Les workshops sont définis dans le cadre d’une coordination avec chaque professeur dont certains projets peuvent être décrits ci-dessous.
programmation / coordination : Sophie Auger

pierre leguillon, stéphanie ditche, anne roumet – septembre 2005 >mars 2006 - école ampère à saint germain-en-laye - CM2 - professeur porteur du projet : caroline angevin - 25 enfants
Pierre Leguillon, entreprend la production du "diaporama des enfants" qui propose une lecture de l'histoire de l'art en images et en musique, à partir des archives du diaporama (depuis 1993), d'images et d'enregistrements sonores produits avec les enfants au cours d'ateliers pédagogiques. _
3 thèmes d'apprentissage sont approchés avec les enfants et constituent la base des interventions: "parler aux yeux" par pierre leguillon, "paroles et musiques" avec Stéphanie Ditche et "la tête et les jambes : lire et écrire le mouvement" avec Anne Roumet._12 séances sont programmées en classe où les artistes interviennent chacun leur tour et constituent une base documentaire et expérimentale en vue de la création du diaporama.
A l'occasion de la dernière intervention, visite de l'exposition "cneai = pierre Leguillon, Cherchez l'auteur, le diaporama leur est projeté.
Communiqué de presse



gaëlle chotard, alice menecier – janvier>mars 2006 - école jean rostand à chatou - CE2 -
professeur porteur du projet : marie-laure cachat - 28 enfants
« Représentation du corps, faire une image de son intérieur ». Sur une proposition de Gaëlle Chotard, les enfants réalisent une image de l'intérieur du corps, en taille réelle sous forme d'impressions monotypes sur vêtements.
1ère séance : défrichage - étape de recherche esquisses - faire émerger les représentations. 2ème et 3ème séance : à l'école, les enfants poursuivent les représentations du système circulatoire. Ils préparent le shéma final du projet à reproduire sur un _t-shirt. 4ème séance et 5ème séance : en demi groupe avec la visite alternée de l'exposition « Human Geometry Barbecue ». en atelier avec Gaëlle Chotard et Alice menecier, les enfants réalisent des tests sur tissus. les monotypes sont ensuite imprimés sur t-shirt. 5ème séance : au cneai, prise de vue des t-shirts portés par les enfants et présentation des pièces de l'artiste.



yann serandour – janvier>mars 2006 - école jules vernes à croissy-sur-seine - CM1 - professeur porteur du projet : marie-christine ducarne - 30 enfants
Les élèves travaillent sur la ligne et l'exploitation de la géométrie dans l'art contemporain. Avec Yann Serandour : les enfants réalisent à la main, les grilles d'un cahier destiné à l'apprentissage de l'écriture. Ce cahier sera édité sur le modèle précis des cahiers d'écriture commercialisés. Dans une seconde étape, à partir de l'exposition « Human Geometry Barbecue », les enfants travaillent des modules géométriques dont la structure peut-être abordée de façon transversale avec les mathématiques.
1ère séance et 2ème séance : En classe, et accompagnés de Yann Serandour, les enfants produisent des grilles qui servent de matrices aux pages du cahier. 3ème séance : Visite de l'exposition « Human Geometry Barbecue » : structures habitables et déclinaison de modèles géodésiques à expérimenter sur place... 4ème séance : A partir de la collection de multiples du cneai, approche des œuvres géométriques de Vera Molnar et François Morellet qui travaillent tous deux sur la géométrisation de l'espace. 5ème et 6ème séance : atelier de gravure avec Herman Steins qui vise à concevoir un motif géométrique sous forme de gravure à partir d'un jeu de pliage . Dernière séance consacrée à la visite des collections du Centre George Pompidou pour découvrir les œuvres géométriques d'Agnès Martin et des Suprématistes.

herman steins – janvier>mars 2006 - collège Darius Milhaud à sartrouville – 6e - professeur porteur du projet : fabienne bliard - 22 enfants
A partir de la collection de multiples du cneai, les élèves découvrent des œuvres qui présentent des textes, des alphabets ou des systèmes d'écriture en relation au thème du «signe» développé en classe. Gérard Collin-Thiébaut et les gravures des "gros mots", ainsi que les signatures des grands maîtres sur les tickets d'entrée du cneai. Claude Closky et sa série d'affiche "art n°55" qui présente des accroches publicitaires faisant une critique de l'art. l'Alphabet des M/M(paris), créé à partir de photos de mode. Sur 3 séances, Herman Steins intervient à l'école et en atelier pour concevoir une gravure ou un imprimé à partir de la formulation d'un message écrit.

pierre belouin – février>mars 2006 - collège jean moulin de croissy sur seine – 6e - professeur porteur du projet : valérie pacca - 23 enfants
Quand il n'édite pas de créations musicales (Optical Sound), Pierre Belouin se met en scène et devient « l'homme orchestre ». En écho à cette posture artistique, lors de deux séances d'interventions, il propose aux enfants de se constituer en 5 groupes de rock fictifs à activer. Des prises de vues numériques de dos sont réalisées pour la communication de ces groupes. A l'occasion de cette séance, les élèves apportent instruments, et vêtements à l'image du style de musique choisi. Un travail graphique sera réalisé par les élèves pour la création du logo de chaque groupe. L'ensemble est utilisé pour la réalisation de posters signalétiques imprimés en laser-couleur. Des fragments des images seront choisis par eux pour produire une édition de badges.



5/5 designers, avec anthony lebossé et vincent baranger – février>mars 2006 - collège jean moulin de croissy sur seine – 3e - professeurs porteur du projet : valérie pacca, dominique thuillier, bruno peuch - 26 enfants
Les designers cinq/cinq proposent aux élèves de réaliser un objet fonctionnel à partir d'un poster de leur choix. A l'adolescence, on a tous accrochés des posters dans notre chambre, de chanteur favori, d'équipe de foot ou d'animaux. C'est un support familier dans lequel chacun se retrouve. Les designers proposent de réflechir à une association possible de ce support à des réflexions liées à l'objet et au volume, ainsi qu'aux fonctions qui peuvent lui être associées : luminaires, rangement, vide poche, patères, tableau d'affichage, étagères…Ils proposent de chercher les moyens adéquats pour passer du plan au volume à partir de la démonstrations de principes de pliages simples, de mise en forme, et de fixation... les élèves produisent leur objet sur l'année en interdisciplinarité avec le cours de technologie.



marie denis – février 2006 - collège jean moulin de croissy sur seine – 6e - professeur porteur du projet : valérie pacca - 15 enfants
En collaboration avec Marie Denis, les enfants réalisent un herbier en forme de tableau végétal. Au cours d'une sortie en automne, ils collectent différentes feuilles de massifs et d'arbres de toutes variétés dans les squares, parcs et forêts. En classe, c'est l'occasion de lancer une discussion « botanique » et d'aborder les différentes variétés végétales que l'on trouve dans notre région. Quelque mois plus tard au cours de l'hiver, ils se déplacent à Paris dans l'atelier de Marie Denis, munis de leur récolte comme matériau de travail. Des fragments sont découpés dans les feuilles séchées et cadrées au travers d'un cache de diapositive. L'ensemble est projeté dans une pièce totalement obscure et donne à voir un diaporama chlorophyllien. visite de l'exposition cneai = goupil & cie.

herman steins – novembre 2005 – cerf – brevet professionnel d’esthétique - professeur porteur du projet : augusto foldi - 12 étudiants
Lors de la visite du cneai, les élèvent approchent l'art contemporain et les expressions développées en relation avec le corps, la beauté, l'esthétique par le biais de la collection des multiples du cneai. Oeuvres choisies : M :M(paris) « Christie Enhanced », présente le portrait d'un modèle récolté dans la presse et sur laquelle M /M à juxtaposé un dessin à l'encre. L'ensemble est imprimé par sérigraphie aléatoire - Pierre Antoine « ni moins, ni autant », un portfolio offset constitué de 5 planches de fragments de peau et décrivant la montée progressive d'une chair de poule - Madeleine Berkhemer « sans titre », monotypes/prototypes de foulards réalisés à partir de structures conçues de bas et collants. Dans un second temps, les étudiantes s'interrogent sur une façon de traduire un portrait à partir d'images recolletées dans les magazines. Productions de collages et de gravures à l'atelier du cneai avec Herman Steins.

exposition human geometry barbecue – octobre>novembre 2005 – cm1/cm2 - école du val fleury à chatou – professeur porteur du projet : madame oms – 31 élèves
workshop géodésique / mise en volume virtuelle ou en atelier - en référence aux pièces aluminimum-link et dodécadèdre de stéphane magnin - interdisciplinarité : arts plastiques / mathématiques
1ére étape : approche des formes géodésiques en géométrie et mathématiques. conception et réalisation des volumes en papier, conçus comme des pieces-abri.
2ème étape : contextualisation de cette réalisation en atelier d’arts plastiques :
-atelier volume = création d’un espace en volume autour de la pièce-abri : mise à l’échelle, utilisation de matériaux de recupération variés, travail de la couleur de façon à créer un univers spécifique autour de l’objet
-atelier d’infographie = à partir d’une photographie numérique de la pièce-abri : conception d’un espace virtuel autour de la pièce sur le logiciel adobe photoshop et/ou adobe illustrator.

exposition human geometry barbecue – décembre 2005 – cm1 - école jean rostand à chatou – professeur porteur du projet : madame besvel – 26 élèves
workshop papier-peint modulaire - en référence aux pièces buissons primitifs et wallpaperposterpolyedre de stéphane magnin - interdisplinarité : géométrie – symétrie/translation
à partir d’un carré de 30 x 30 cm, création d’un papier peint modulaire sur 2 faces (création d’une frise en référence à l’oeuvre Buissons Primitifs) ou 4 faces (création d’un papier-peint de recouvrement partiel ou total en référence à l’oeuvre wallpaperposterpolyedre).
Il est demandé aux élèves d’exploiter exclusivement un répertoire de formes abstraites et géométriques. ces modules seront ensuite, photocopiés en série pour être installés sur tout un mur, ou dans la pièce que l’enfant souhaite. l’un de ces projets pourra être présenté dans la classe.

exposition human geometry barbecue – novembre 2005 – cm2 - école jean rostand à chatou – professeur porteur du projet : madame roux – 21 élèves
workshop soccerball - en référence au projet soccerball de stéphane magnin.
à partir du projet de design de ballon proposé par stéphane magnin pour Puma et du plan de ballon fourni, il est proposé de concevoir un nouveau design de ballon. déterminer une problématique de façon à ce que l’ensemble présente une unité : choisir un axe de travail : mots/message, couleurs, motifs/modules…projet produit à l’atelier du cneai et duquel est extrait un motif réalisé en gravure avec herman steins.

exposition human geometry barbecue – décembre 2005 – cm1 - école jean rostand à chatou – professeur porteur du projet : madame dardot – 25 élèves
workshop calendrier dodécaèdre - en référence au projet dodecaedrocalendar 2005 et cut, built and play 2005 - interdisciplinarité : arts plastiques / mathématiques / français
1ére étape : approche de la forme du dodécaèdre en géométrie et mathématiques. conception du plan du volume sur papier épais à monter soi-même.
2ème étape : “mes propositions pour l’année 2006” : en cours de français, concevoir un ou des messages s’inscrivant sur les faces du volume comme annonce de voeux, en évitant les tournures habituelles de bonne année et l’index de mots qui s’y rattache : bonne année, meilleurs voeux, bonne santé, pleins de bonnes choses pour la nouvelle année, etc… il également possible de demander aux enfants de travailler sur le champs sémantique d’un mot, et de remplir les cases du dodécaèdre de cette façon.
en arts-plastiques, choisir une typographie pour la rédaction de ce message et une couleur de remplissage. produire la maquette finale qui pourra être photocopiée et envoyée.
ce travail est exploité en atelier avec herman steins.

exposition human geometry barbecue – novembre/décembre 2005 – ce2 - école jean rostand à chatou – professeur porteur du projet : madame jezequel – 25 élèves
workshop : aménagement intérieur d’un dôme pour la vie domestique - interdisciplinarité : arts plastiques / technologie
travail préparatoire nécéssaire avec les enfants du 1er degré : représenter le shéma (vue de haut – en plan) de votre maison (en réfléchissant à la façon de représenter un second étage par exemple). indentifier les espaces fonctionnels indispensables à l’organisation spatiale de l’habitat (lieu de vie pour échanger, cuisiner, et manger en groupe : cuisine/salle à manger, lieu de repos : chambre , lieu consacré à l’hygiène personnelle : sale d’eau…)
1ére étape de production : à partir du plan en coupe d’un dôme, déterminer le plan d’une habitation : incluant les espaces fonctionnels d’une maison. il est tout à fait possible de réunir tout ou partie des ces fonctionnalités dans un seul et même espace. ne pas oublier d’exploiter le volume et la hauteur du dôme. aborder les codes relatifs au dessin d’architecture. l’ensemble est produit en atelier avec herman steins.
2ème étape : en technologie/géométrie construire une axonométrie simple de ce projet.

pierre leguillon - février 2006 - enseignants du 2nd degrés - inspection académique des yvelines - professeur porteur du projet : anne rutily - 15 stagiaires
Visite de l'exposition "cherchez l'auteur" et commentaire fait par l'artiste Pierre Leguillon. L'exposition met en scène les images constituantes du diaporama que l'artiste produit depuis 1993. Dans l'exposition « cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur », les stagiaires découvrent des montages d'images de différentes natures associées pour établir un commentaire sur l'art. Ce sont plusieurs générations de reproductions qui complètent une réflexion sur l'oeuvre multiple, désacralisée, imprimée pour être diffusée. A partir d'une problématique tirée des principes de l'exposition, l'artiste propose de réaliser une gravure en atelier avec Herman Steins.

esther hoareau - décembre 2005 - conseillers pédagogiques - inspection académique des yvelines - professeur porteur du projet : anne rutily - 10 stagiaires
Esther Hoareau développe une étrange fiction imagée de photographies transformées fleurtant avec le surréel. A partir d'images de paysages, collectées dans les albums de la famille, les stagiaires tentent de produire un paysage surréaliste en salle informatique sur le logiciel Adobe Photoshop. Dans un second temps, à l'issue de la visite de l'exposition "cherchez l'auteur", Pierre Leguillon propose de réaliser une gravure avec Herman Steins à partir d'une problématique élaborée sur les principes de l'exposition.

exposition cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur - février/mars 2006 - cm2 - école champs mouton à chatou - professeur porteur du projet : monsieur Bouvier– 28 élèves
workshop « souvenir et représentation d’une œuvre » -Interdisciplinarité possible avec histoire de l'art : thème de la représentation du monde > du Moyen Age à la découverte de la perspective par les maîtres de la Renaissance. Chaque enfant se souvient d'une œuvre qu'il a rencontrée dans un musée, chez lui ou chez un ami, ou en reproduction dans un livre, note à quel endroit il l'a rencontrée, sur quel support, de quelle taille elle est, ce qu'elle représente…Il l'évoque à l'oral pour les autres, en fait un dessin. L'enfant fait une image du souvenir qu'il a de l'œuvre. Une gravure est tirée du dessin initial. choix de la taille et du sujet principal à graver sur plaque. (détails et annexes du workshop dans le dossier d'étude cneai = pierre leguillon cherchez l'auteur)

exposition cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur - mars/avril 2006 - cm2 - école champs mouton à chatou - professeur porteur du projet : madame Krekoztovski– 27 élèves
workshop « collection d’image » - A l’issue de la visite d’exposition au cneai, établir une collection d’images apportées par les enfants (reproductions d’œuvres, photos de famille ou de paysages de vacances, publicités, cartes de jeu…) et les trier. Faire apparaître le plus de critères de classement possibles (couleur ou pas, destinataire, usage, lieu où on les trouve, ancienneté, et surtout support : toile, photographie…). Dans cette collection, faire un choix de 2 images à découper et à assembler pour en former une seule. (format 15 x12) possibilité d’agrandir ou de réduire à la photocopieuse. Graver cette composition. (détails et annexes du workshop dans le dossier d'étude cneai = pierre leguillon cherchez l'auteur)

exposition cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur - mars 2006 - cm1 - école du Val fleuri à chatou - professeur porteur du projet : madame Albran – 25 élèves
workshop « collection d’image » - A l’issue de la visite d’exposition au cneai, établir une collection d’images apportées par les enfants (reproductions d’œuvres, photos de famille ou de paysages de vacances, publicités, cartes de jeu…) et les trier. Faire apparaître le plus de critères de classement possibles (couleur ou pas, destinataire, usage, lieu où on les trouve, ancienneté, et surtout support : toile, photographie…). Dans cette collection, faire un choix de 2 images à découper et à assembler pour en former une seule. (format 15 x12) possibilité d’agrandir ou de réduire à la photocopieuse. Graver cette composition. (détails et annexes du workshop dans le dossier d'étude cneai = pierre leguillon cherchez l'auteur)

exposition cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur - avril/mai 2006 - cm1/cm2 - école du Val fleuri à chatou - professeur porteur du projet : madame Riaudel– 29 élèves
workshop « le portrait parlant » / le cadre - A l’issue de la visite d’exposition au cneai, recherche des différents « cadres » qui nous entourent, à l’école et à la maison. (fenêtre, porte du four, TV, serrure, verre de lunette…) s’entraîner à « cadrer », avec les doigts, ou en assemblant du matériel. Possibilité d’évoquer les cadrages de la photographie (paysages, portraits) et les points forts de l’image.
La classe est séparée en 2, sans qu’un groupe puisse voir ce que fait l’autre. Aux uns est confiée l’image du portrait ; aux autres, l’image du titre. Confrontation des titres du groupe qui avait l’image, avec les images pensées par ceux qui avaient le titre.
A partir d’un dessin ou d’une photographie que les enfants ont réalisé en choisissant de « cadrer » un objet de leur entourage, graver sur en atelier. (détails et annexes du workshop dans le dossier d'étude cneai = pierre leguillon cherchez l'auteur)

exposition cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur - mars 2006 - cm1/cm2 - école jean rostand à chatou- professeur porteur du projet : madame Dardot – 25 élèves
workshop « image dérivée » - = interdisciplinarité avec le français et la technologie : approche des techniques d’impression sérigraphie, offset. A l’issue de la visite d’exposition au cneai, concevoir un objet « carte de visite » dont la signature prendra la forme d’un signe. Lecture d’un texte du « Château des destins croisés » d’Italo Calvino. Les pensionnaires d’un château, privés de parole, s’expriment à travers des cartes de tarot. Gravure et photocopie de cartes de visite. Prolongements possibles : étude des logos qui nous entourent, et du sens qu’ils prennent quand ils représentent une société commerciale, associative, etc…
En atelier, invention d’un nouveau logo pour une marque ou un produit existant.. (détails et annexes du workshop dans le dossier d'étude cneai = pierre leguillon cherchez l'auteur)

exposition cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur - mars 2006 - cm1/cm2 - école jean rostand à chatou- professeur porteur du projet : madame fossier – 29 élèves
workshop « parasitage de l’objet commercial » - en référence au paillasson et aux objets dérivés du diaporama de Pierre leguillon
Interdisciplinarité possible avec la technologie : objet technique, ergonomie, emballages.
Lors de la visite de l’exposition, présentation des objets dérivés de Pierre Leguillon, et du travail d’un autre artiste : Yann Sérandour.
Identification des « visuels » de l’objet qui peuvent être transformés (sur quoi peut-on agir dans une chaîne de production ?)
Evocation de la place du design dans l’industrie et de la place de l’objet dans l’art. Choix d’un objet de consommation courante, dont l’emballage peut se mettre à plat. Recherche d’un motif à changer. Réalisation à l’échelle et sur une plaque de gravure de la modification voulue. Impression, photocopie, insertion de l’image « parasite » sur d’autres emballages du même produit. (détails et annexes du workshop dans le dossier d'étude cneai = pierre leguillon cherchez l'auteur)

pierre leguillon - journée du 6 avril 2006 - enseignants du 1er degré - Inspection Académique des Yvelines - professeur porteur du projet : Martine Besnardeau- 26 stagiaires
Visite de l'exposition "cherchez l'auteur". Dans l'exposition « cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur », les stagiaires découvrent des montages d'images de différentes natures associées pour établir un commentaire sur l'art. Ce sont plusieurs générations de reproductions qui complètent une réflexion sur l'oeuvre multiple, désacralisée, imprimée pour être diffusée. A partir d'une problématique tirée des principes de l'exposition, Herman Steins propose de réaliser une gravure en atelier.

pierre leguillon - journée du 5 mai 2006 - Stagiaires Pe2 - IUFM - professeur porteur du projet : Béatrice Martin- 20 stagiaires
Visite de l'exposition "cherchez l'auteur et commentaire fait par l'artiste Pierre Leguillon. Dans l'exposition « cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur », les stagiaires découvrent des montages d'images de différentes natures associées pour établir un commentaire sur l'art. Ce sont plusieurs générations de reproductions qui complètent une réflexion sur l'oeuvre multiple, désacralisée, imprimée pour être diffusée. Sur une proposition de Pierre Leguillon et à partir d'une collection d'images, les stagiaires devront élaborer une articulation avec les images et les textes présents dans l'exposition.

exposition cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur - mars 2006 - cm1/6e - péniche Bali - collège et école de la région de l'Oise
visite de l'exposition " cneai = pierre leguillon, cherchez l'auteur" et découverte des activités du cneai.

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