Une politique de relations avec les publics

La transmission, réception et appropriation des langages de l’art contemporain, comme la constitution de ses publics et la construction d’une identité d’amateur sont au cœur du fonctionnement des centres d’art.

Le Cneai – Centre national de l’édition et de l’art imprimé – élabore avec imagination une politique de relations avec l’ensemble de ses publics. Ses propositions de médiations visent à favoriser une appropriation de l’art à l’échelle tant collective qu’individuelle.

Un rôle éducatif et culturel

Au regard de sa double mission éducative et culturelle, le Service des publics se caractérise par sa relation avec le monde de l’éducation (IUFM, rectorats, écoles, collèges, lycées) et le public en famille ; ainsi que par ses relations avec un public non uniforme, divers, composé de jeunes adultes et d’adultes ; soit encore, du visiteur curieux à l’averti passionné. Il a la capacité de proposer et de mettre en place des procédures pédagogiques, des formes de médiations extrêmement variées, pertinentes et adaptées.

Principe et esprit général de la médiation

Le Service des publics est un outil, c’est-à-dire une plateforme active de partage et de diffusion de la création éditée et des éléments de compréhension et de connaissance de ce domaine de l’art contemporain. Son rôle est la création et la formation des publics. Soit dans les deux sens du terme formation : celui de « s’affilier », de « s’agréger » en public culturel et celui de « former », « d’éduquer » le public.

Pour ce faire, il crée des dispositifs de médiation, des modes accès aux projets des artistes, dans le souci de construire une relation qualitative et durable avec les publics. En règle générale, le Service des publics privilégie une approche particulière de la médiation, favorisant la participation du public et son pouvoir de liaison avec l’institution. L’orientation choisie de la médiation auprès de l’ensemble des publics se caractérise d’une façon générale par son « caractère culturel et participatif ».